147 惊天大馅饼！ (第5/7页)

出刻骨铭心的意。

    今天我们学的双桅船是当代女诗人舒婷朦胧诗的代表作。诗中所表达的绪与心态既是诗人自我的、个的东西又是青年人所普遍感受到而难以言表的东西值得我们来细细品味。

    二、作者简介:舒婷当代女诗人祖籍福建泉州年生于福建石码镇生长在厦门。

    初中未毕业即

    “插队落户”。年开始写作其时诗已在知青中流传。回城后当过多种临时工:水泥工、挡车工、浆纱工、焊锡工。

    年开始在民间刊物今天发表诗作同年在诗刊正式发表作品。年福建文艺编辑部对她的作品展开近一年讨论讨论涉及到新诗的一系列根本问题。

    年福建省文联专业创作现为中国作协理事作协福建分会副主席两次获全国诗歌奖。

    年出版诗集双桅船和舒婷、顾城抒诗选年出版会唱歌的鸢尾花等。

    双桅船是一首与诗集同题的诗由此可见它的重要。三、整体感知全诗:先阅读一下全诗说说各自的理解。

    老师不作评论古人说

    “诗无达诂”也就是许我们每个人对诗意有自己的理解。因为诗意的过分透明诗的过分外露语言的过分清晰将使诗的审美空间缩小到弹丸之地读者也诗在一览无余的无聊中掉头而去。

    那么怎样让我们对诗的理解尽可能的贴近作品,我们首先必须走近作者了解作者的写作背景。

    下面让我们读一读舒婷的

    “狼外婆”的恋故事。另附材料舒婷经常把意象成对地放在一起这或许可以说是她诗思维的一个特色。

    什么是双桅船,双桅有什么含义,在这首诗里成对出现的意象有哪些,让我们带着这些问题再来阅读这首诗。

    点拨:有人说

    “双桅船”有可能是指诗人自己。她借双桅船的口吻向无尽连绵的海岸倾诉自己的思慕之。

    船时而与岸相遇又时而与岸别离有海岸才有船的航程。

    “双桅”意味着诗人心中与事业并立而又相区别的心理。诗中出现的成对得意象有左翼,右翼风暴,盏灯你,我航程,视线雾,风昨天,今天岸,船告别,相遇等等。

    双桅不是表示内心矛盾或感复杂而是渴望交流期待友祈求沟通与理解。

    读了

    “狼外婆”的恋故事你赞同上面的见解吗,你怎样理解诗中的

    “岸”、

    “风”、

    “风暴”、

    “灯”等意象,参考答案:

    “岸”象征着女的归宿

    “风”意味着时代的紧迫感

    “风暴”暗指诗人与同时代人所经历的不平常的年代风云

    “灯”则与光明、信念连在一起

    “雾”象征生活中的重压点拨:可许学生有多种理解因为意象本丰富的内涵表现出了多解。

    学生回答不必强求一致能自圆其说即可我们以训练想象力联想力为目的。

    四、教师小结:本诗的语言自然流畅诗中所蕴含的感凝重而又细腻既有浓浓的个人感叹又有隐约的社会感怀。

    诗的最后四句:

    “不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里”已经被广泛流传和引用。

    年至年舒婷应邀分赴前西德、法国、美国、意大利、荷兰、英国和印度等国家参加了多种诗会和文化活动并由法国、前西德、前东德出版了种诗集译本。

    她的诗曾被译成外文的有英、德、法、罗马尼亚、南斯拉夫、瑞典、荷兰、意大利、澳大利亚、本、印度、朝鲜等多个国家。

    她的祖国啊我亲的祖国获年全国中青年诗人优秀作品奖年由上海文艺出版社出版的诗集双桅船获全国第一届新诗优秀诗集奖。

    年、年由拉萨晚报和星星诗刊社分别发起的

    “全国十名最受欢迎的青年诗人”投票选举中舒婷两次入选。希望你们今天也能喜欢上她的作品下面让我们在各自理解的基础上放声自由诵读课文。

    教后记:、自己比较满意本课鉴赏诗歌意象时关键是要让学生多说老师只点拨。

    、本课学生对内容兴趣不是很大且容易理解宜补充课外内容加大容量激发学生兴趣。

    附:舒婷:

    “狼外婆”的恋故事她是世纪年代中国朦胧诗潮代表人物之一。年过去她自称自己已是诗坛

    “外婆”级人物。她在最近的一次与上海作家陈村的对话中说:每当参加文学聚会时她笑眯眯地坐在年轻人中间扮演

    “狼外婆”、

    “我嫁你简直像私奔”中国有个传统夫妇俩中某一方出了名之后介绍他她的配偶时常称其为

    “某先生的太太”或

    “某太太的先生”。谈到诗人舒婷和她的丈夫我索唱个反调要说舒